⒈ 数量少，速度慢，质量差，材料费。
1、导致我国语文教学长期“少慢差费”、效率低下的根本原因，是语文教师的整体素质一直偏低。
2、但这些方法各执一方，造成了识字教学少慢差费的状况，至今仍未得到根本性的改观。
3、从这个意义上说，语法学习也是改变语文教学“少慢差费”现状的一个新支点。
