学习的成语

成语解释：滚圆的瓜熟透了。形容朗读和背诵非常流利纯熟。

成语出处：清 吴敬梓《儒林外史》第11回：“十一二岁就讲书读文章，先把一部王守溪的稿子读的滚瓜烂熟。”

成语解释：格：推究；致：求得。穷究事物原理，从而获得知识。

成语出处：西汉 戴圣《礼记 大学》：“欲诚其意者，先致其知，致知在格物。”

成语解释：自以为了不起，极其骄傲，看不起别人。

成语出处：毛泽东《学习和时局》：“各种业务专长，都可以成为高傲自大轻视旁人的资本。”

成语解释：致：招致。探取深处的，使远处的到来。比喻探讨深奥的道理。

成语出处：《周易 系辞上》：“探赜索隐，钩深致远。”

成语解释：钩：探索；玄：精微之处；提：举出；要：纲要。探取精微，摘出纲要。

成语出处：唐 韩愈《进学解》：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”

成语解释：穷究事物的道理。

成语出处：明·方孝孺《答郑仲辩》：“其无待于外，近之于复性正心，广之于格物穷理。”

成语解释：把枣子整个儿吞下，不细嚼辨味。常比喻在学习上食而不化，不加分析。

成语出处：宋·朱熹《答许顺之书》：“今动不动便先说个本末精粗无二致，正是鹘仑吞枣。”

成语解释：笃学：专心好学。指专心致至地学习古代曲籍。

成语出处：《三国志·吴志·孙瑜传》：“济阴人马普笃学好古，瑜厚礼之。”

成语解释：夺别人之胎以转生；换己之凡骨为仙骨。本道家语。后比喻学习前人文学艺术的立意和技巧以创新。也比喻重新做人。

成语出处：宋 释惠洪《冷斋夜话 换骨夺胎法》引黄庭坚曰：“不易其意而造其语，谓之换骨法；窥入其意而形容之，谓之夺胎法。”

成语解释：因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。也比喻学习的方面多了就不容易精深。

成语出处：战国 郑 列御寇《列子 说符》：“大道以多歧亡羊，学者以多方丧生。”

成语解释：原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。

成语出处：《后汉书：乐羊子妻传》载：“远寻师，一年来归，妻跪问其故，羊子曰：‘久行怀思，无它异也。’妻乃引刀趋机而言曰：‘……，今若断斯织也，则损失成功，……，若中道而归，何异断斯织乎？’”

成语解释：垂；放下。放下双手就可以得到；形容事情非常容易；不费吹灰之力。也作“唾手可得”、“垂手而得”。

成语出处：明 施耐庵《水浒传》：“只除呼延灼将军赚开城门，垂手可得。”

成语解释：触类：接触某一方面的事物；旁通：互相贯通。指掌握或懂得了某一事物的知识或规律；就可以由此及彼；了解和掌握同类的其它事物。

成语出处：《周易 系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”

成语解释：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。

成语出处：《宋史 道学传二 杨时》：“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”

成语解释：崇：崇拜；推崇；媚：谄媚。崇拜外国的一切事物；向外国人献媚。

成语出处：茅盾《向鲁迅学习》：“那时清王朝以及当权的洋务派崇洋媚外，出卖国家主权。”

成语解释：大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。

成语出处：《礼记·学记》：“始驾马者反之，车在马前。”

成语解释：指应按季节采取不同的学习方式。后泛指读书学习。

成语出处：西汉 戴圣《礼记 文王世子》：“春诵夏弦，大师诏之。”

成语解释：大白天做起梦来。比喻脱离实际的幻想；不可能实现的事情。

成语出处：明 豫章醉月子《精选雅笑 送匾》：“以为必中而遍问星相者，亦是白日做梦。”

成语解释：不向前进就向后退。也指不进步就要退步。

成语出处：宋 朱熹《朱子语类》第13卷：“凡人不进则退也。”

成语解释：愧：惭愧。不耻下问，虚心向地位低的人学习。

成语出处：西汉 刘向《战国策 齐策四》：“是以君王无羞亟问，不愧下学。”

成语解释：足：值得；法：效法。不值得学习、效法。

成语出处：清 赵翼《瓯北诗话 李青莲诗》：“骚人斯起，然词多哀怨，已非正声；至杨、马益流宕。建安以后更绮丽，不足为法。”

成语解释：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。

成语出处：春秋 孔子《论语 述而》：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰：‘不图为乐之至于斯也。”

成语解释：不认为是可耻。指不知羞耻。

成语出处：《邓析子 转辞》：“今挂劓不以为耻，斯队之所以乱多治少也。”

成语解释：分：本分；守：保持；常：常规。规矩老实，安守本分，不惹是生非。

成语出处：清 曹雪芹《红楼梦》第23回：“你可好生用心学习，再如不安分守常，你可仔细。”