1、第三章分析了壮语述补结构中补语的语义。
2、“动结式”是指动词带表示结果的补语组成的句法结构。
3、近代汉语副词“真个”所构成的副体结构的句法功能主要是作谓语，偶有作补语成分的。
4、施用问候语时笃守补语的相容法则。
5、介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
6、主格人称代名词担任句子里面的主语或主语的补语。
7、趋向补语研究一直是汉语学界的一个热点，同时也是一个难点。
8、属新湘语的沅江话中的“起”是个意义较丰富、有多种语法功能的词。“起”可以作谓语、补语以及作为帮助表达语法意义的助词。
9、在口语中，补语常常游离到句首主语或句中状语的位置。
10、苗语中存在差比句补语，造成这种区别的原因是苗语的型和前置词型特征比汉语典型。
11、在古英语中，填充词直接由动词从屈折语素位经连续提升进入补语连词位来构成疑问句。
12、利用问候语时按照补语赖宁相容规则。
13、比较之后，可以看出补语演变过程中的向心趋势。
14、出现在中心词的右边的词用作补语。
15、渭南方言中程度副词“太”用法特殊，表示可能性补语的虚词也很有特色。
16、使用问候语时遵守补语的相容规则。
17、是名词子句当受词，也是补语。
18、处所词语是汉语名词中比较特殊的一个类别，它既可以出现在句首充当主语或状语，也可以跟在谓语动词后面作补语或宾语。
19、形容词在句子中经常充当定语，状语，程度补语，谓语。
20、极性程度补语在语法、语义、语用上有自己的特点。
21、在现代汉语中，性质形容词和一部分动词后可以出现极性程度补语。
22、使用问候语时屈从补语的相容规则。
23、这四个词在充当极性程度补语时，既有共同之处，又有个性差异；
24、汉语补语系统包含的范围广、种类多，一直是对外汉语教学中的难点。
25、补语是现代汉语最具特点的语法成分之一，同时也是对外汉语教学的重点和难点。
26、论文从情态补语句的形式、意义以及训练方法入手，探讨了这一句型的教学规律。
27、情态补语是汉语中特有的形式，维语中没有对应的形式。
28、补语的可能式的肯定式与否定式的使用存在不平行现象。
29、“少”没有否定结构；不能直接作补语；只能用于表示已然的主观意向中；“少”是带有强烈主观色彩的程度副词。
30、本文综合汉语母语者的使用频率、外国学生的使用频率和正确率，得出外国学生汉语趋向补语句的习得顺序。
31、为什么形容主语的形容词有时候是定语，有时候是补语，有时候又变成谓语了？
32、汉语能性结构包括两种，一种是补语可能式，另一种是与情态动词有关的结构。
33、本文试图从语义角度对复合趋向补语的引申用法做一个比较系统的解释。
34、句法位置包括：定语、谓语、状语、补语、主语、宾语。
35、复合趋向补语的引申意义有其认知上的理据。
36、第二、在句法搭配方面，考察了汉韩思考类动词作述语时，与主语、宾语、补语的搭配情况。
37、在句法功能上，它可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等各种句子成分。
38、掌握“比”字句的意义、用法，运用该句型进行比较，了解数量补语。
39、第二部分对补语语义指向的判定作了说明。
40、本文还讨论了与动词复制结构有关的其它现象，包括不能进入此结构的动词特征以及补语为时间词的情形。
41、补语的语义指向非常复杂，既可以指向述语动词，也可以指向句子的主语、宾语、介词宾语。
42、主要考察了名词的陈述性用法，名词做状语、名词做补语，以及个别名词用法的变化。
43、咸阳方言中的程度补语很复杂。
