1、从你第一天学习了这个单词之后就要经常用它，这样的话你记住这个新单词的时间就更长。
2、第三，词汇是基础。有了词汇，才能写出自己想要表达的思想。切记，不确定的单词，不要写，可以换另一种说法。
3、记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可谓是因人而异。
4、有时间你也可以玩玩记忆小游戏，锻炼记忆力。最后还要记住，背完的单词以后可要多读文章和它们多见面哦。
5、能力有限，只能翻译几个单词。
6、学习外语单词要靠平时勤学勤记，日积月累，就能学得多，记得牢。
7、单词就如构筑大厦的砖瓦，所以词汇量很重要，但是，孤立背单词是没有多大效果的。
8、书上新单词那么多，看得我烟花缭乱。
9、先增加单词量，这相当于基础。然后多看文章，分析语法结构，每天坚持练习就会流畅的使用句子了。
10、或者你可以通过自己编一些故事，然后融入这些单词，或者结合图片记忆，这样就会比较形象，记起来也快。
11、会理解简单的单词和句子的含义。
12、家长和老师希望我们对英语单词，语文课文念念不忘。
13、每天背一个英语单词，日积月累就能背会许多词。
14、单词是内容，而语法是框架。如果只有水泥是不会盖起房子的。所以强烈建议你去牢牢的为语法打打基础。
15、这里介绍的邪门方法，完全是因人而异的。每个人见到一个单词的联想可能千差万别，你要做的就是怎样用自己的方法来达到记住单词的目的。
16、放学后，大家都回家了，只有她一个人还在教室默读单词。
17、他正在记忆英语单词。
18、试试手机背单词吧，比如单词猎手，按考试卷子的出现频率排序背的，能很快掌握最有用的单词。随时能背，比用书方便些。
19、制定依据：重点：身体各部分单词的认读运用。
20、友友情提示：如果你的网站注册时需要可恶的验证码，看看你折腾了多少次才弄清楚那验证码是个啥单词。
21、改正错误或补写标点，并将其与前面的一个单词一起填写在答题纸上。
22、第一种是由单词的首字母组合而成，被称为首字母组合词。
23、有些阮件，如“速读”和“快读”，就是专门设计通过闪烁字母和单词来提高人们阅读速度的。
24、它同样不像是拼写单词，不论你曾经有过多少次正确的经历，一次失败却也往往让你顿足捶胸。
25、使用索引卡片：在索引卡片上写出拼写的单词、默记内容、或者关键内容，让孩子在站着或者在房里走来走去的时候可以翻阅。
26、必须要认识每个的字母和由字母组合成的单词。
27、讲完了单词，张大福开始叫人到黑板上演板。
28、教一个小学生去死背他们需要掌握的每一个单词，看来真是一项浩繁的任务，可更像要一个孩子铲掉一大堆沙子，却不给他铲子。
29、到去年年底，我们已经学了两千个英语新单词。
30、很多场合，即便前、后项两个动词都是已经学习过的单词，由这两个动词结合而成的复合动词是什么含义却仍然难以判断。
31、更重要的是记单词很辛苦，他们不愿意多试着去拼写去记。
32、两天后，功能磁共振成像扫描显示了用手指完成任务时他们视觉皮质活动的脉冲，甚至是他们听到声调或单词时的脉冲。
33、游戏：休息，休息一下！单词游戏，走迷宫，猜谜语，填空格！是时候放松一下大脑了！
34、平均而言，教师利用它增加了他们教授像看字读音以及单词积累这样阅读技巧的时间。
35、搜索单词的词根形式将搜索词缩减成它的词根，然后再进行搜索。
36、第二次看的时候要把字幕遮起来，因为这次你已经大概知道剧中角色想要表达的意思，这样做有助于大脑在语义和单词之间产生关联。
37、“魔方”的英文单词，也在两年后被收入了牛津英语词典，而且这款玩具更是成为纽约现代艺术博物馆的永久展品。
38、他确信已记熟每个单词后才去参加考试。
39、事先录制一段短的听力，让学生通过听的训练来强化所学的新单词，并为学习写寻物启示和失物招领作好准备。
40、这丫的英语从来就没及格过，要是肯熬夜背单词，何至于此?他平日里见谁都说，最恨英语，口口声声说以后进入社会了，要推到国家废除强制英语教育来着。
41、语言病理学家丽莎?利维尼?斯波勒开始指导马宏升进行单词练习，大声朗读儿童书籍。这样他回家后还可以读给凯瑟琳和双胞胎姐妹安娜、亚历山德拉朗听。
42、看图完成句子，每格填写一个单词。
43、要高考了，古诗词没背，单词不会，数学题没有做，作文素材没记，物理完全不懂，化学方程式也不会啊！！！！怎么办！！！可是，，，，高考关我屁事！！我都已经上班啦！！
44、错版铜元是指因模具出错而产生的错误铜元版别，常见的错版形态有英文错误，主要有字母写错、单词拼错等。
45、将插入符号右移一个单词，扩展所选内容。
46、而第二个单词则选择“随机取用系统生成的单词，因为这才是使用系统生成名字的目的”埃利奥特说到。
47、我们教英语时，并不让学生死背单词，反之，我们是从教语音入手，也就是教字母的发音规律。
48、不是对无关单词进行听写，现在听写的单词表中偷偷插入了模式，有时候是整句话。
49、这个单词本身是英印语，其中包含了北印度语的词根“”
50、词法分析器的功能是输入源程序，输出单词符号。
51、耶洛因，或者耶洛哈，是一个希伯莱单词，与神有关，但真正的意义通常是具有争议。
52、他能记住这么多的英文单词，即他是一个活字典。
53、根据老师所念出来的单词，将词首或词末字母填入下面的横线上。
54、当扫描仪发现无法识别的单词时，它就自动地将其转变为验证码，并将其发布到网页上需要的位置。
55、学校要举行英语单词竞赛了，我们大家都趁这个周末先下手为强，进入了紧张的复习状态。
56、挂上不久，他们就发现英文单词错了，但考虑到做个广告牌要好几千元钱，他们只好“知错不改”，王经理表示，他们将再想法办改正这块错误的广告牌。
57、听听看话题是什么时候开始转变的，能找到我转变话题时所用的单词吗？
58、研究者在周一表示，当我们在阅读时，我们的眼睛并不是如之前所说的按照从左至右的顺序浏览整页文章，而是把眼睛锁定在同一单词的不同字母上。
59、所有志愿者在研究的开始和结束时，通过测试来评估各种类型的记忆，其中包括注意力、对单词和语言的口头记忆和对图像的视觉记忆。
60、蔬菜怎么样？我喜七年级下册英语单词欢各种不同的蔬菜。
61、通过说、唱、跳的活动忘记有那么多众目睽睽的盯视，通过大幅度的动作尝试运动的好心情，通过唱游的方式完成身体部位单词的复习巩固。
62、有的同学因记忆力较差，就在教师在教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。
63、别和别人比，和自己比就行了，天知道你每天进步一点，你一年会是什么样子？十年会是什么样子。只是你能不能坚持每天进步一点。想学英语？你只需要每天记住一个单词，一个语法就行了。十年时间你似乎可以当专家了。
64、当他们看到单词时，某种正字法在脑中呈现。
65、当生活周刊在微博上发布了这中国式英语单词之后，在几小时内被转载了数千次。
66、我的做法是找一本笔记本，然后从字典上把英汉意思抄上去，英语单词或词组抄在左边，汉语意思抄在右边。
67、今天晚上，我女儿学习了第九十五课的九个新单词。
68、特别想艾特一下久负盛名的“单词小霸王”。
69、当你的阅读量足够多，就会发现就算不经常翻字典，你也会掌握很大的单词量。
70、亚当拿出记满了俄语单词的笔记本一边读，一边低声叨咕着什么。
71、，同一个单词，既是想念，也是错过。在我最想念你的时候，我才发觉我错过了你。
72、听一听，选择括弧里正确的单词来完成对话。
73、我想知道什么时候记单词最好。
74、将文本模板与内置字典作对照，几秒钟内即可提供每个组别的单词数量清单。
75、为了英语考试的成绩，我应该当仁不让的记单词，不能像现在一样整天想着玩。
76、在贝尔的研究中，她特别举出了一些不同字母组合相同发音的单词的例子。
77、我的表妹有一个单词不会读：，他舍近求远，坐在旁边的妈妈不问，偏要到我的书房问我！
78、试着在日常生活中尽量多地去运用它们，这样记单词就更容易了。
79、最终发现只有名校生和少数普通校的学生可以做到，多数人如我，最终以四五百的词汇量从大学毕业——我发现我失败的一个原因就是：我不耐烦老看到一篇课文，甚至背下它们，更不耐烦地一遍遍地去记那些单词，我不再几百几百地学习词汇了，我——我几万几万地记，差不多是三至五万。
80、今天早上，我女儿复习了第九十一课的七个新单词，并且练习了硬笔书法。
81、他上大学以来大约学了五千个英语单词。
82、还好，在讲德语的国家旅行三个星期中，我给自己下达任务，每天必须学习六个单词。
83、这一来，海伦学得非常快。不久后她就认识上百个单词了。她学会了阅读和书写布莱叶盲文。
84、现在我不再用三角函数，不用再查元素周期表，不用再设计火山模型，不再做句式分解、背诵单词，但我每天都在读书。
85、今天早上，我女儿复习了第九十五课的新单词。
86、因此，本文提倡：看重团体性的阅读教学，勉励门生自动相识单词，让门生读完文章后自己提出题目以及审慎挑选阅读质料。
87、右击带下划线的单词，打开备选单词表，可以从中选出正确的单词。
88、说到这，就不得不提一下记单词的方法。
89、当我读第七十九课的新单词和一些句子时候，她可以把它们正确地写下来。
90、可以给我一女人的英文单词些扣头吗?
91、其中之一就是短化单词的倾向，而单词本应一直保持其多音节的高贵的。
92、三年来我们学了二千个英语单词。
93、当一个口吃者试图说出一些单词并形成一个句子时，这些单词会互相碰撞，这种想象是种非常引人注目的见解。
94、在昨天的听写中这个单词没有拼定对。
95、我在中国留学的时候，有几个语伴，他们有着令人吃惊的学习成绩，并且教给我很多背单词的技巧。
96、用英文写短信的艰苦在于拼写，拼一个单词便大概破钞你很长的一段时间。
97、今天晚上做完了家庭作业之后，我女儿学习了第七十九课的七个新单词…
98、使用它的患者首先在意念中慢慢的将单词读出来；然后由一个定位在项链上的四分之一缩尺大小的设备将数据无线传输到电脑或者电话中，由其中的软件发声。
99、由于阅读对分数的提高远没有背英语单词、做数学题那样直接，很多家长不愿意让孩子在读书方面花费时间。即使读书，也往往限定在与考试有关的范围内，这是一种可怕的抑制、扼杀孩子能力的做法。
100、在第三个试验里，被试者需要估计出单词的字体大小对于他们学习效果的影响程度。
