1、课程教学系统以教研组（按学科划分组成）为纽带，由任课教师组成。
2、另外一方面它也可能造成成员之间的关系恶化，使教研组陷入恶性竞争的泥潭。
3、针对教研组的教研活动的科学开展提出见解，指导教师如何更好地进行活动，对其中的要求逐一进行分析。
4、竞争文化作为教研组文化的一部分，它是一把双刃剑。
5、教研组内日常的研讨活动具有较强的实效性，这对教师的教学工作有很大的帮助。
6、会后，从老师会同几位老师和通讯员具体讨论了迎校庆教研组成果展示等问题。
7、提倡教师以师徒带教、教研组合作和同伴互助合作来促进教师合作文化的生成；
8、教研组是学校的基层组织，在教师专业发展中起着不可替代的关键作用；
9、教研组与年级组是重要的基层教师组织，为教师专业发展和教师组织改革提供平台。
10、从教研组的组织结构现状来看，教研组所形成的是部门。
11、而建立团结、协作的合作型教研组对于教师的成长、学校的发展起着有力的推动作用。
12、研究发现，教研组的活动杂乱而片断化，教师的教学研讨有强烈的情境依赖和行动导向。
13、通过研究，探索从教育管理这个角度来提出解决对策，能为学校教研组管理工作提供良方。
14、教研组是我国中小学组织架构中的一个重要构成部分。
15、最后，学校领导对教研组长的课程领导提供了很多支持。
16、最后，本研究提出了构建共享型教研组的策略模式，并结合案例供实践参考。
17、复旦大学生物系微生物教研组；
18、论文在本教研组研制的一种新型的激光遥控装定系统的基础上，实现了激光装定器的设计。
19、教研组活动的职能是教研组实际上发挥的职责与功能。
20、在实证研究的基础上，对学校教研组的运作与发展现状中存在的问题进行了讨论。
21、从外部环境的改造维度，学校领导与管理者需致力于教研组的发展创设一个良好发展的平台。
22、因此，要改变当前教研活动效益低下现状就迫切需要加强教研组教研文化建设和研究。
23、英语教研组全体教师将继续保持优势，加强交流，拼搏进取，将自身的聪明才智融入到教学中，将彻底挖掘潜能，喷洒于光辉的教育事业中，憧憬和创造美好的未来。
24、鉴于此，有必要对学校课程领导中教研组长的课程领导者角色进行探讨。
25、近年来，关于教研组“应该怎样”的论述或文章日益多见，但对于教研组究竟“是什么”的研究却乏人问津。
26、厦门大学生物系植物生理学教研组；
27、充分发挥数学教研组在的作用；
28、通过合作提高教师实践智慧，促进区域教研组建设，拓宽教师研训方式。
29、作为基层教师专业组织，教研组在保障学校教学质量，促进教师发展方面发挥着重要作用。
